Generative KI verändert das Studium grundlegend – und eröffnet neue Chancen, aber auch neue Herausforderungen. Ziel der Maßnahme ist es, unsere Studierenden mit einem vielfältigen Angebot aus Workshops, Selbstlernformaten und Vernetzungsaktivitäten zu unterstützen, KI kompetent, kritisch und verantwortungsvoll im Studium einzusetzen.
Student LifeCycle: Studieneinstieg, Vertiefungsphase und Abschlussprüfung
Zielgruppe: Studieneinsteigende, Studierende, Lehrende und Mitarbeitende an den Hochschulen
Hochschule: Frankfurt University of Applied Sciences
Wie verändert generative künstliche Intelligenz das Studieren, und wie können Hochschulen Studierende dabei sinnvoll begleiten? Der Bereich Lernunterstützung des Dezernats Teaching and Learning Center hat diese Fragen zum Ausgangspunkt genommen, um ein stetig wachsendes Angebot aufzubauen, das Orientierung, Kompetenzaufbau und kritische Auseinandersetzung miteinander verbindet.
Den Einstieg bietet ein Informationsbereich im campUAS-Kursraum von StudyCompass. Studierende finden dort Informationen zu den KI-Tools der Frankfurt UAS und zum KI-Grundlagenkurs der Hochschule. Außerdem hinterlegen wir hier Hinweise auf hilfreiche hochschuleigene und externe Lernressourcen und -materialien. Angesichts der rasanten Entwicklung generativer KI-Anwendungen wird der Informationsbereich kontinuierlich aktualisiert und weiter ausgebaut.
Im Wintersemester 2025/26 wurde ein Basisworkshop „KI im Studium nutzen“ entwickelt und mehrfach erfolgreich durchgeführt. Er vermittelt theoretisches und praktisches Grundwissen zu generativer KI und führt damit in die zentralen KI-Kompetenzen ein. Im Workshop laden wir die Studierenden auch dazu ein, geopolitische und sozioökologische Herausforderungen zu reflektieren, damit sie generative KI verantwortungsbewusst im Studium einsetzen. Für Lehrveranstaltungen steht auf Anfrage ein kompaktes Kurzformat zur Verfügung, das je nach Bedarf auch einen spezifischen thematischen Fokus haben kann.
Die Veranstaltungsreihe „TalkBar“ des Selbstlernzentrums bietet regelmäßig während des Semesters für alle Hochschulangehörigen Online-Sessions zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen en an. Ein wichtiger Bestandteil der Reihe sind Beiträge zu generativer KI und KI-Literacy, die einen kompetenten und reflektierten Umgang mit KI in Studium und Arbeit vermitteln.
Ein weiteres zentrales Vorhaben ist bereits in Arbeit: ein digitaler Selbstlernkurs zum wissenschaftlichen Arbeiten, der in Zusammenarbeit mit Kolleg*innen aus verschiedenen Bereichen des Dezernats entsteht. Generative KI wird darin als durchgängige Perspektive in den gesamten Kurs integriert. Denn wissenschaftliches Arbeiten und der kompetente Umgang mit KI-Werkzeugen gehören für Studierende inzwischen wie selbstverständlich zusammen, trotz aller berechtigten Fragen, die diese Technologie aufwirft.
Das Team Lernunterstützung bildet sich zu den Themen rund um generative KI durch interne und externe Angebote kontinuierlich fort und tauscht sich aktiv innerhalb des Dezernats, mit den Fachbereichen sowie mit anderen Hochschulen, Einrichtungen und Netzwerken aus. Diese Vernetzung fließt direkt in die Weiterentwicklung bestehender Angebote ein und gibt Impulse für neue Formate. Zudem wurden zwei Formate zur Qualifizierung von Tutor*innen in Bezug auf KI-Nutzung entwickelt, welche gemeinsam im hessischen Tutoriennetzwerk mit vier Hochschulen in Online-Formaten durchgeführt wurden.
Mittelfristig planen wir die Konzeption eines KI-Aufbauworkshops für Fortgeschrittene sowie thematische Einzelformate, z. B. eine Promptwerkstatt, ein Workshop zur gesellschaftskritischen Einrodnung generativer KI oder eine Übung zur Erkennung manipulativer und irreführender KI-generierter Inhalte (z. B. Deepfakes, “KI-Slop“).
Natascha Hempel | natascha.hempel@fra-uas.de
Tel.: +49 69 1533-3217
