Generative KI übt einen enormen Einfluss auf die Arbeitstechniken und Lernstrategien von Studierenden aus. Sie eröffnet neue Spielräume für kreative Lern- und Forschungsprozesse, erhöht aber zugleich die Anforderungen an kritische Bewertung, Eigenleistung und akademische Integrität. Wir unterstützen Studierende dabei, sich kompetent und verantwortungsbewusst durch die technologischen Neuerungen zu navigieren.
Student LifeCycle: Studieneinstieg, Vertiefungsphase und Abschlussprüfung
Zielgruppe: Studieneinsteigende, Studierende, Lehrende und Mitarbeitende an den Hochschulen
Hochschule: Frankfurt University of Applied Sciences
Wie verändert generative künstliche Intelligenz das Studieren, und wie können Hochschulen Studierende dabei sinnvoll begleiten? Der Bereich Lernunterstützung des Dezernats Teaching and Learning Center hat diese Fragen zum Ausgangspunkt genommen, um ein stetig wachsendes Angebot aufzubauen, das Orientierung, Kompetenzaufbau und kritische Auseinandersetzung miteinander verbindet.
Den Einstieg bietet ein Informationsbereich im campUAS-Kursraum von StudyCompass. Studierende finden dort Informationen zu den KI-Tools der Frankfurt UAS und zum KI-Grundlagenkurs der Hochschule. Außerdem hinterlegen wir hier Hinweise auf hilfreiche hochschuleigene und externe Lernressourcen und -materialien. Angesichts der rasanten Entwicklung generativer KI-Anwendungen wird der Informationsbereich kontinuierlich aktualisiert und weiter ausgebaut.
Mittelfristig planen wir die Konzeption eines KI-Aufbauworkshops für Fortgeschrittene sowie thematische Einzelformate, z. B. eine Promptwerkstatt, einen Workshop zur gesellschaftskritischen Einrodnung generativer KI oder eine Übung zur Erkennung manipulativer und irreführender KI-generierter Inhalte (z. B. Deepfakes, “KI-Slop“).Die Veranstaltungsreihe „TalkBar“ des Selbstlernzentrums bietet regelmäßig während des Semesters für alle Hochschulangehörigen Online-Sessions zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen an. Ein wichtiger Bestandteil der Reihe sind Beiträge zu generativer KI und KI-Literacy, die einen kompetenten und reflektierten Umgang mit KI in Studium und Arbeit vermitteln.
Unsere eLearning-Tools unterstützen unsere Studierenden beim selbstständigen Lernen und der Reflexion ihres Lernfortschritts. Digitale campUAS-Kurse ermöglichen den flexiblen Zugriff auf Lernmaterialien, interaktive Übungen und Tests. Durch ePortfolios, Lerntagebücher oder Feedbackfunktionen können Studierende ihre Kompetenzen dokumentieren, Lernprozesse kritisch reflektieren und individuelle Entwicklungsziele verfolgen. So fördern wir mit unseren eLearning-Tools sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen und dies trägt zu einem nachhaltigen Lernerfolg bei.
– Workshop-Teilnehmer*in
Ein weiteres zentrales Vorhaben ist bereits in Arbeit: ein digitaler Selbstlernkurs zum wissenschaftlichen Arbeiten, der gemeinsam mit Kolleg*innen aus verschiedenen Bereichen des Dezernats entsteht. Generative KI wird darin als durchgängige Perspektive in den gesamten Kurs integriert. Denn wissenschaftliches Arbeiten und der kompetente Umgang mit KI-Werkzeugen gehören für Studierende inzwischen wie selbstverständlich zusammen, trotz aller berechtigten Fragen, die diese Technologie aufwirft.
Das Team Lernunterstützung bildet sich zu den Themen rund um generative KI durch interne und externe Angebote kontinuierlich fort und tauscht sich aktiv innerhalb des Dezernats, mit den Fachbereichen sowie mit anderen Hochschulen, Einrichtungen und Netzwerken aus. Diese Vernetzung fließt direkt in die Weiterentwicklung bestehender Angebote ein und gibt Impulse für neue Formate. Zudem wurden zwei Formate zur Qualifizierung von Tutor*innen in Bezug auf KI-Nutzung entwickelt, welche gemeinsam im hessischen Tutoriennetzwerk mit vier Hochschulen in Online-Formaten durchgeführt wurden.
Im Wintersemester 2025/26 wurde ein Basisworkshop „KI im Studium nutzen“ entwickelt und mehrfach erfolgreich durchgeführt. Er vermittelt theoretisches und praktisches Grundwissen zu generativer KI und führt damit in die zentralen KI-Kompetenzen ein. Im Workshop laden wir die Studierenden auch dazu ein, geopolitische und sozioökologische Herausforderungen zu reflektieren, damit sie generative KI verantwortungsbewusst im Studium einsetzen. Für Lehrveranstaltungen steht auf Anfrage ein kompaktes Kurzformat zur Verfügung, das je nach Bedarf auch einen spezifischen thematischen Fokus haben kann.
Natascha Hempel | natascha.hempel@fra-uas.de
Tel.: +49 69 1533-3217
@Frankfurt University
